Aktuelles aus dem Schulleben

Cadenberge, Dienstag, 20.03.2012, 20.29 Uhr: DIE Sensation ist perfekt! Die auf Platz 1 gesetzte Volleyballmannschaft der BBS um Super-Simon ist geschlagen.

Fassungslos und mit den Tränen ringend hockt Dieter R. am Boden. Als Erstes findet der Spielmacher Heiner K. wieder Worte: „Huch, wir waren wohl nicht so gut…“ „Nicht so gut?“ fällt Spitzenspieler Ulf B. ihm ins Wort, „wir waren schlecht! Erst hatten wir kein Glück und dann kam auch noch Pech dazu.“

Es war das alles entscheidende letzte Spiel, welches den ganzen vorherigen Spielverlauf auf den Kopf stellte. Kommentar von Super –Simon: „Die Mädels waren heute eine Nummer zu groß für uns, nicht nur von der Größe her.“

„Naja“, sagt Altstar Reiner R. vielsagend „das letzte Spiel im Block hat immer so seine eigenen Gesetze…“.

Diesen Beitrag weiterlesen »

Auf Einladung der Berufsfachschülerinnen der Haus- und Familienpflege der BBS Cadenberge  waren 16 Kinder im Alter von 3-6 Jahren der Kindertagesstätte St. Nicolai Cadenberge mit ihren Betreuerinnen zu Gast.

Vor dem Besuch lag eine umfangreiche Vorbereitung der einzelnen Schülerteams.

Diesen Beitrag weiterlesen »

Der Förderverein der BBS Cadenberge lädt ein zu seiner Jahreshauptversammlung

am Mittwoch, den 14.03.2012, 14.00 Uhr
in Raum V 04 der Berufsbildenden Schulen Cadenberge

130 Erstspender waren dabei!

Das war schon eine Meisterleistung  der Schüler des Berufsvorbereitungsjahres Hauswirtschaft/Pflege und der Berufsfachschule Hauswirtschaft/Pflege (Schwerpunkt Haus- und Familienpflege).

Die Schüler aus den beiden Fachbereichen betreuten und versorgten die Blutspender bei der 15. Blutspendeaktion der DRK Blutspendedienstes in Kooperation mit der BBS Cadenberge. An diesem Tag spendeten 183 Schüler und Lehrer ihr Blut; 130 davon waren Erstspender.

Für die in der Praxis beschäftigten Schüler war es das erste Mal, dass sie sich mit der Planung und Durchführung einer so komplexen Aufgabe stellten. Einige der Schüler nahmen die Daten der Blutspender auf und betreuten ihre Mitschüler und Lehrkräfte nach der Spende.

Die Schüler des Berufsvorbereitungsjahres sorgten ständig für abwechslungsreiche, frisch belegte und garnierte Brötchen.

Die restlichen Schüler bereiteten frische Salate, und für die Vegetarier Getreidebratlinge mit verschiedenen Dipps, Gebäck, Aufläufe, sowie fruchtige und cremige Desserts zu.

Viel Lob gab es vom Team des Blutspendedienstes und allen Beteiligten für den reibungslosen Ablauf dieser Veranstaltung.

Vom Elektro-PKW, Elektro-Roller und -Fahrrad bis zur Ausrüstung für das Aufspüren von Wärmeverlusten in Häusern reicht die Palette der neu angeschafften Lernträger. Im Rahmen des so genannten  Konjunktur-Paket II wurde auch unserer Schule Geld zur Neuanschaffung von Ausstattung zugewiesen.

Das Motto für unsere Schule stand dabei fest: Erneuerbare Energien und neue Antriebstechniken sowie energieeffizientes Bauen.

Mehr über das Projekt und die Ansprechpartner durch Klick auf “Innovations- und Zukunftszentrum” in der rechten Menüleiste.

Anfang Dezember besuchte die Ministerin die Schüler der Klassen Pflegeassistenz, Altenpflege und der Fachoberschule Gesundheit und Soziales.

Wir Schüler nutzten die Gelegenheit mit der Ministerin über unsere verschiedenen Berufszweige in der Pflege und der damit verbundenen Sorgen und Nöte zu sprechen.

Zu Beginn der Diskussion haben wir unsere „-Träume“ vom Berufsbild der Pflege in Form einer Phantasiereise vorgestellt.

Im Anschluss daran schilderten wir die von uns erlebte Realität des Pflegeberufes.

Wir stellten die Träume der Realität gegenüber und mussten ernüchternd feststellen, dass von unseren Träumen nur sehr wenig übrig blieb. Mit diesem, für uns alle erschreckenden Ergebnis gingen wir in die Diskussion.

Diesen Beitrag weiterlesen »

Zu unserer Informationsveranstaltung “Berufsorientierung 2012″ laden wir ein zum

Tag der offenen Tür

am Samstag, den 11. Februar 2012, in der Zeit von 10:00 Uhr bis 13:00 Uhr

Wir möchten allen Interessierten die verschiedenen Möglichkeiten vorstellen, die das berufsbildende Schulwesen heute bietet. So ist es zum Beispiel möglich neben einem beruflichen Abschluss auch alle allgemeinbildenden Abschlüsse (Haupt-, Real-, erw. Realschulabschluss, Fachhochschulreife) an den BBS Cadenberge zu erwerben.

An diesem Tag der offenen Tür werden sich die verschiedenen Berufsgruppen in den Unterrichtsräumen und Werkstätten präsentieren. Fachlehrkräfte stehen Ihnen für Gespräche zur Verfügung. In den Werkstätten, Altenpflege-Fachräumen und Küchen können Sie selbst im Unterricht mitmachen und den momentan in der Ausbildung befindlichen Schülerinnen und Schülern über die Schultern schauen.

Ob Tischler, Maurer, Fliesenleger, Betonbauer oder Kraftfahrzeugmechaniker, ob Landmaschinenmechaniker, Verkäufer im Einzelhandel, Sport- und Fitnesskaufmann oder Fachkraft für Lagerlogistik, Straßenbauer und Straßenwärter, in Cadenberge kann man sich an diesem Tag der offenen Tür über diese und viele, viele anderen Berufe informieren. Man kann sich an Aktionsständen beteiligen, sich von den Abteilungsleitern und Lehrkräften beraten lassen und das Richtige für den Start in den Beruf heraussuchen.

Auch eine Vertreterin der Agentur für Arbeit steht für Fragen zur Verfügung.

Das Schulbüro ist ab 10.30 Uhr ebenfalls geöffnet. Es besteht daher die Möglichkeit sich für den Schulbesuch des Schuljahres 2012/13 anzumelden. Bringen Sie hierzu bitte einen Lebenslauf sowie das Halbjahreszeugnis der allgemeinbildenden Schule mit.

Für das leibliche Wohl wird durch ein Imbissangebot gesorgt.

Wir würden uns über Ihren Besuch sehr freuen!

Einleitend und zusammenfassend lassen sich die Investitionsmaßnahmen der BBS Cadenberge folgendermaßen erläutern:

• Erzeugung und Verwendung erneuerbarer Energie elektrisch und thermisch;
• Innovative Fahrzeugtechnik hier Elektroantrieb;
• Energieeffizientes Bauen, Einsatz moderner Baustoffe und Baumesstechnik;

Elektrisch wird mit einer knapp 8 KW PV-Anlage tagsüber Strom erzeugt. In der Pausenhalle wird für alle Teilnehmer sichtbar die aktuelle Leistung, ein Tages- und Jahresgang etc. dargestellt. Die ungleichmäßige Bereitstellung dieser Energie lenkt gleich auf weitere Fragestellungen zu diesem Thema hin. Eine Besonderheit besteht durch eine zusätzliche Messstation zur Photovoltaik-Technik. Drei verschiedene Modultypen (Monokristallin-, Polykristallin-, Dünnschichtmodul) speisen Ihre Leistung in eine Batterie und anschließend ins Netz ein. Eine separate Leistungsmessung lässt Untersuchungen zu unterschiedlichen Lichtbedingungen und Dachneigungen zu. In Verbindung mit einer beschafften Kleinwindkraftanlage  sowie der entsprechenden Umricht- und Speichertechnik können auch über den Bereich z. B. der Fahrzeugtechnik hinaus Grundlagen regenerativer Energieerzeugung an Lernträgern gezeigt werden, die ebenso für den Schüler persönliche Relevanz aufweisen wie auch global energiepolitischen Bezug zeigen. Solarthermisch wird am Süd-Giebel der Sporthalle Warmwasser zusätzlich zur heizölbetriebenen Brauchwasseranlage erzeugt. Die zwischengeschaltete Messeinheit erlaubt eine berufsbezogene Verwendung, v. a. zur Wirtschaftlichkeit in Abhängigkeit der Preise fossiler Brennstoffe.

Verwendet wird elektrischer Strom durch das angeschaffte Elektro-KFZ (IMEV, Mitsubishi), durch Elektro-Roller, Elektro-Fahrräder und Elektro-Stapler. Auf der einen Seite sollen mit deren Hilfe Sinn, Vorteile, Nachteil und Fahrvergnügen der Elektromobilität gezeigt werden. Andererseits ergeben sich übergreifende Fragestellungen wie die Endlichkeit fossiler Energieträger.

Den Schülern des Ausbildungsberufes KFZ-Mechatroniker/in lernen  die hervorragende Eignung von Elektroantrieben für KFZ und die noch vorhandenen Probleme der Energiespeicherung in Batterien sowie Lösungsansätze dazu kennen. Gleichzeitig weist das Fahrzeug moderne Technologien wie CAN-Bus Datenkommunikation auf, die auch in fossil betriebenen Fahrzeugen verwendet werden. Diesbezüglich haben wir Lehrmodelle und Messtechnik erworben, an denen diese Technik im Klassenzimmer demonstriert und erlernt werden kann, bevor die Schüler Messungen und Übungen am Fahrzeug durchführen.

Im Zuge einer zunehmenden Knappheit an fossilen Brennstoffen und der Wende zu regenerativen Energieformen gewinnt eine energieeffiziente Bauweise immer größere Bedeutung. Blower – Door – Tests und Infrarotaufnahmen sind im Bereich des Neubaus an der Tagesordnung.

Aber auch beim Bauen im Bestand ist eine detaillierte Beurteilung der Gebäudehülle absolut notwendig, da eine unqualifizierte Veränderung auch hier schnell zu bauphysikalischen Schäden führen kann.

Um die Schüler in der Bautechnik für diese Problematik zu sensibilisieren, wurden im Rahmen des Projektes

• eine Infrarotkamera,
• ein U – Wert – Messgerät,
• ein Blower – Door – Testgerät
• sowie eine Einblasmaschine für Dämmschüttungen ( Perlite ect. )

erworben. Die Schüler werden in Abhängigkeit ihrer Fähigkeit und der Zielsetzung des Bildungsganges an diesen Geräten geschult. Dabei ist die Kooperation mit Betrieben des Baubereiches in der Region ausdrücklich erwünscht.

Ansprechpartner für den Bereich Elektro-Fahrzeuge sind Abteilungsleiter und Koordinator Kai-Uwe Tiedemann und Fachlehrer Sebastian Löwer.

kai-uwe.tiedemann (at) bbscad.de
sebastian.loewer(at)bbscad.de

Für den bautechnischen Bereich ist Abteilungsleiter und Koordinator Dr. Holger Arnold ansprechbar.

holger.arnold (at) bbscad.de

Für allgemeine Fragen zu den Maßnahmen und deren Umsetzung kann Fachlehrer Markus Küver kontaktiert werden.

markus.kuever(at)bbscad.de

Die neu angeschafften Elektro-Fahrräder und Elektro-Roller werden durch die Schülerinnen und Schüler auf ihre Funktionsweise getestet. Dabei überrascht immer wieder die lautlose Schubkraft – ein Phänomen das der  „Generation Verbrennungsmotor“ natürlich völlig fremd ist.  Die Fragestellung „woher kommt die Kraft“, ist eng mit der Frage nach der Herkunft des notwendigen Stroms verbunden. Die fühlbare Erfahrung erleichtert den Beteiligten den Zugang zu weiteren Fragestellungen. Genannt seine die Themen tageszeitliche Stromnachfrage und Stromangebot, Speichermöglichkeiten und Folgen für ein intelligentes Verbrauchsverhalten.

Besonderes Interesse weckt derzeit der Einsatz von acht Modellautos mit reversiblen Brennstoffzellen und entsprechender Ladetechnik.  Im Einsatz im Unterricht zeigte sich

bereits, dass die Modelle Neugier und Spieltrieb der Schüler derart fördern, dass eine Erschließung der Funktionswiese der Brennstoffzelle nahezu von allein erfolgt.